關(guān)于造水花園的神秘故事
這一場所被稱作“El Coso”,位于Cehegin(西班牙穆爾西亞)舊城后方。在50年代的一場大雪之后,許多附近的住宅都被損毀,留下這一片巨大的荒地。除此之外,Cehegin舊城似乎還缺乏宜居的花園,城市需要透過這些花園呼吸。 我們從場地高處的排水網(wǎng)絡(luò)中收集了雨水和廢水,...
10種有益城市健康的綠色屋頂
我們探索并研究了10個出色的項(xiàng)目,以及它們各自建造的有益城市健康的綠色屋頂。 在腦海中勾勒了出一個健康的城市,它應(yīng)該是什么模樣的呢?可能你會描繪出繁忙的商業(yè)、教育及其它各種事件在這個城市發(fā)生——但這里應(yīng)該同時又是清爽而干凈的,流通著新鮮的空氣,建有新穎摩登的建筑,公共空間也...
夏季值得推薦閱讀的書籍
夏季會意味著教室的創(chuàng)意性交流或當(dāng)?shù)貙I(yè)活動的減少。有時美國達(dá)拉斯和其他城市夏季比春秋季的學(xué)術(shù)活動要少。 手邊有一些書的話依然會讓思維活躍到秋季。雖然不是夏季沙灘度假的讀物,但下面的5本書讓你的設(shè)計思維更加敏銳和敏感。 《The Inspired Landscape: Twenty-One Lead...
10個你選擇從事景觀設(shè)計行業(yè)的原因
你在考慮是否成為一名景觀建筑師?數(shù)年的學(xué)習(xí)鉆研、調(diào)查報告以及制作項(xiàng)目訓(xùn)練是否值得呢?答案是:是的!下面我們來聊聊為什么這一切是值得的! 我們的社會未來將更加注重可持續(xù)性發(fā)展以及高效能源,對此,景觀建筑師則成為了解決此類問題的關(guān)鍵。景觀建筑師們在訓(xùn)練期間就接受過多樣復(fù)雜的藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的技能培訓(xùn),對...
袁家村陜拾叁碧山堂店景觀設(shè)計/中國建筑西北設(shè)計研究院
新“陜”風(fēng)-景觀意境的營造,"關(guān)中雨水花園"的文化表達(dá) ...
景觀設(shè)計理論來源的探索
加州大學(xué)伯克利分校、ASLA理事奇普•蘇利文(Chip Sullivan)相信景觀中的一些神秘事情是無法解釋的。在2016ASLA新奧爾良年度大會的一個討論會上,他繞開平常的科學(xué)性解釋,深入研究神話、神秘主義和不合理性。他問:“你們獨(dú)自在叢林里待過嗎?有沒有感覺到一些奇怪的存...
景觀項(xiàng)目對戰(zhàn):巴黎塞納河岸改造項(xiàng)目VS里昂羅納河岸改造項(xiàng)目
我們將兩個景觀設(shè)計放到一起,就各個方面相互對比。你更喜歡哪個呢? 怎樣來學(xué)習(xí)某些課題呢?我們對比世界上一些最棒的景觀和城市項(xiàng)目如何?當(dāng)對比相似的項(xiàng)目或產(chǎn)品時,我們會獲得許多信息。先拿2個法國的濱河項(xiàng)目作對比試試看。 這2個項(xiàng)目位于濱河。現(xiàn)在我們根據(jù)每個發(fā)展項(xiàng)目所需的一些品質(zhì)來進(jìn)行對比,如功能性、美...
景觀設(shè)計如何構(gòu)建亞洲的發(fā)展
韓國松島宣稱是未來的城市。 該城市位于首爾外600公頃的修復(fù)地上,是21世界城市發(fā)展的藍(lán)圖,利用每一個可用的技術(shù),同時保護(hù)40%的綠色空間痕跡。 松島的綠色城市規(guī)劃體現(xiàn)出了景觀設(shè)計對發(fā)展可持續(xù)城市環(huán)境的重要性,但是很少有建筑師考慮城市生活與自然需求之間的平衡。 然而,各個區(qū)域的景觀設(shè)計師正在發(fā)展各...
設(shè)計師必須知道的12種景觀設(shè)計風(fēng)格
獨(dú)特的景觀可以成為一個房地產(chǎn)項(xiàng)目的標(biāo)志,甚至可以成為一個品牌的形象。下面為您分享關(guān)注小區(qū)景觀設(shè)計的九種風(fēng)格,打造精致的小區(qū)景觀設(shè)計品牌。 英式風(fēng)格 提到英式風(fēng)格,人們總是會想起皇室的富麗堂皇,它奢華卻不失精致,華麗而又簡潔盡顯高貴。而英式鄉(xiāng)村風(fēng)格則是一種非常生活化的鄉(xiāng)野風(fēng)格。它以天然石材為主,形成...
擁抱自然,解放天性—兒童空間設(shè)計
戶外活動是孩子們在成長過程中不可或缺的一部分,它可以培養(yǎng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)、技巧、身體素質(zhì)以及耐力等等。為什么是戶外活動而不是室內(nèi)活動呢?盡管室內(nèi)的體育活動也能鍛煉身體,但戶外的自然環(huán)境更能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。至于這些孩子在戶外到底玩什么,怎么玩?在通常的設(shè)計中,我們留給孩子們玩耍動手的空間僅僅是一個普...