近年來，我市在學校傾力建設“花園式”校園，不僅為師生提供了怡人的環境，也成為周邊群眾散步休閑、觀賞美景的好去處。
200所綠化示范校，校園美景如畫
武漢大學的櫻花名聲在外，在我市，寶雞中學也有一條櫻花大道，同樣令人陶醉。 4月中旬，記者來到寶中校區，櫻花大道上的櫻花早已盛放，眾多學生徘徊在大道兩旁，觀賞美景。校園里樹木郁郁蔥蔥，鮮花爭奇斗艷，環境幽雅。該校 2000年被國家環境保護總局和教育部授予“全國創建綠色學校活動先進學校”稱號， 2015年被評為省級“園林式單位”，寶雞中學不僅僅是一所高中，更是一座“校園園林”。一位來自西安的王女士在參觀寶中校園時，一邊拍照一邊稱贊，“這不愧是一座生態園林式學校。”
作為我市綠色校園苗子校的代表，陳倉初級中學獨具特色。該校是一所新建學校，以形似“九點鐘”的荷花池聞名。一泓清流飛珠濺玉泠泠而下，灑在如畫蓮葉之間，錦鯉歡暢地游來游去，使校園充滿了靈動感。陳倉初級中學工會主席羅周棟介紹：“魚躍睡蓮，寓意跨越和超越，希望學子魚躍龍門，金榜題名。將荷花池做成時鐘的樣子，指的是學生就如早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，正在興旺時期，也希望師生都能遵守時間，惜時如金。”
和寶雞中學、陳倉初級中學一樣，目前，我市已打造 200多所“綠色校園示范校”，基本實現了“一校一品”。連日來，記者走訪了市區和鳳翔、岐山、千陽等縣區學校了解到，校園從荒蕪一片到綠意盎然，是幾代教育人辛勤勞動、悉心呵護的成果，師生們用汗水澆灌著校園這方水土，用心打造著一個又一個“花園式”校園。
市教育局相關負責人說，我市在實施“綠色校園”建設工程中，堅持“凈化先行，綠化為主，亮化增色，文化提質”的思路，把校園當作公園建，著力建設綠化質量達標、植物造型美觀、品種配置豐富、自然生態良好的校園。幾年來，全市學校綠化覆蓋率顯著提高，校園綠化品位進一步提升，育人環境得到了優化。
掀起植綠高潮，文化融入綠色
走進這個季節的校園，可以看到有山有水有小橋，有堤壩有田畈有魚塘，像極了一幅風景畫。每逢假期，吸引著越來越多的市民和外地參觀者。
據悉，在2013年3月召開的全市綠色校園建設工作現場推進會上，市教育局局長蘇永興發出了“快栽樹、多栽樹、栽大樹，成片成林，栽出特色，栽出文化”的號召，由此擂響了全面建設綠色校園的戰鼓，全市中小學掀起了植樹造綠的熱潮。同時，市財政每年列支 20智慧園林00萬元，實施校園綠化、美化和文化建設工程，按照各校的綠化成果，分配不等份額的獎補資金。“校園不僅是師生的主要
活動場所，也是生態花園、文化樂園和精神家園，校園變美了，對學生健康成長有潛移默化的作用。”市教育局基礎教育科負責人楊愛魁說。
經過連續幾年的建設，校園內花木葳蕤，喬、灌、藤、花、草合理搭配，三季有花、四季常綠，符合地域特色的校園園林景觀呈現在人們眼前。有的縣區整體推進，城鄉學校一起動手；有的縣區按照“實用、經濟、美觀、擴面”的原則，從基礎建設抓起；有的縣區則發揮示范校的作用，帶動各學校梯次推進、輪動建設……
杏壇馨永春，桃李有經綸。各學校在建設綠色校園的同時，也把文化滲透在綠化當中。千陽縣是孔門七十二賢之一——燕伋故里，尊師重教氛圍濃厚。各中小學在校園醒目位置懸掛燕伋像，舉行祭奠先賢燕伋、誦讀中華經典活動。千陽作為中國民間藝術刺繡之鄉，南寨中學開設了刺繡實踐課程，邀請民間藝人進課堂傳授技藝；啟文小學開展了剪紙比賽，極大提高了學生的民間藝術素養。岐山縣的蔡家坡教育中心，蔥郁的銀杏樹下、流水潺潺的小橋上，隨處可見學子們踱步晨讀的情景。綠樹、紅花、假山、流水、立亭、連廓、木椅、石凳……一個個“生態花園”悄然入駐我市中小學，堪比大學校園的優美景致，成為我市中小學師生的“綠色盛宴”。
在我市，先進的綠化文化理念，讓校園“一校一品”成為現實。“綠化不僅僅是多栽幾棵大樹，盡快讓其成長為林，我們要讓學生們進入到綠色當中，感受大自然一般的學習環境。”鳳翔縣教體局教育股股長趙永峰說。鳳翔縣橫水鎮第一中學不僅栽植了龍柏、女貞、紅楓等樹種，還修建了景觀石、讀書廊等，讓學生可以在樹蔭下學習。鳳翔中學在校園人行道兩側栽種了室內裝飾 21棵珍貴的水杉樹，如今已挺拔高聳。
親手植綠護綠，德育潤心無聲
我市在校園綠化美化及文化建設中，營造了輕松舒適的學習生活環境，保持弘揚了地域文化，讓師生們在身有所棲的同時，心有所寄。
在許多學校，綠化已成為“第二課堂”，綠色校園成為德育切入點。寶雞市第一中學辦公室主任羅江泉說：“道德教育只有以體驗為基礎才是有意義的，學校北坡德育實踐園依托北坡地理生態優勢，讓學生們踐行道德教育。我們把校園美化交給了學生，他們用自己的雙手植綠、護綠，體驗生命的成長過程，德育教育已經深入他們的心里。”
校園綠化讓環保走進家園，培養出一批小小環保志愿服務隊。金臺區金河鎮寶陵小學把學生按居住區分成4個小組，成立了“環境保護服務志愿隊”。小志愿者的主要職責是：監督區域內不環保、不愛綠護綠的行為，深入村組清理衛生死角，動員倡導家人、鄰居愛護一草一木，主動清理地面及墻壁污垢，勸花園設計阻亂扔垃圾的不良行為等，使愛綠護綠行為從校園擴展到社區，學生們真正變成環保小衛士。“在校園和社區轉的時候，我們都會留意哪里貼了小廣告，哪里的垃圾堆著沒有清理，哪里的草坪有零食袋，我們要從自身做起，保護一花一草。”寶陵小學六年級學生王寧說。
渭濱區孔家莊小學地處城鄉接合部，該校堅持“用愛辦學”的理念，讓全體師生參與到綠化文化建設中。在校園教學樓后面有一個小花園，花園中間開辟了一條一尺寬、十幾米長的小水池，池中紅色小魚游來游去，學生們下課后觀魚、喂魚，不亦樂乎。
十年樹木，百年樹人，校園的一草一木都見證著學校的發展、師生的成長。在一代又一代人的努力下，在寒來暑往、歲月流轉中，學校的花木長高變壯，文化氛圍日益濃厚，在建設“花園式”學校的同時，也打造著師生們的“精神領地”。
